Si Arnold Gesell, sa buong Arnold Lucius Gesell, (ipinanganak noong Hunyo 21, 1880, Alma, Wisconsin, US — namatay noong Mayo 29, 1961, New Haven, Connecticut), psychologist at pedyatrisyanong Amerikano, na nagpayunir sa paggamit ng mga gumagalaw na larawan ng kamera upang mag-aral ang pisikal at mental na pag-unlad ng normal na mga sanggol at mga bata at na ang mga libro naimpluwensyahan ang pag-aalaga ng bata sa Estados Unidos. Bilang direktor ng Clinic ng Pag-unlad ng Bata sa Yale University (1911–48), nakolekta niya at nai-publish ang isang napakaraming data at naipon ang isang malaking koleksyon ng mga pelikula sa pagbuo ng bata.
Si Gesell ay nag-aral ng sikolohiya sa Clark University, Worcester, Massachusetts, kung saan siya ay napailalim sa impluwensya ni G. Stanley Hall, isa sa mga pinakaunang psychologist upang pag-aralan ang pag-unlad ng bata. Noong 1906 natanggap ni Gesell ang isang titulo ng doktor mula kay Clark, at noong 1911 nagpunta siya sa New Haven upang manguna ang Yale Psycho-Clinic (kalaunan ang Clinic ng Pag-unlad ng Bata). Kumbinsido na ang pagsasanay sa medikal ay mahalaga para sa kanyang pag-aaral sa pag-unlad ng bata, nag-aral siya ng gamot at noong 1915 ay nakatanggap ng isang MD mula kay Yale.
Sa una ay nababahala sa retarded development, natapos ni Gesell na ang isang pag-unawa sa normal na pag-unlad ng sanggol at pag-unlad ng bata ay kailangang-kailangan upang maunawaan ang abnormality ng pagkabata. Pagkatapos ay sinimulan niya ang kanyang pag-aaral tungkol sa paglaki ng kaisipan ng mga sanggol, at noong 1919 ay tinutugunan niya ang kanyang sarili lalo na sa pagbuo ng normal na mentalidad ng sanggol. Natagpuan niya ang mga bagong pamamaraan para sa pagmamasid at pagsukat ng pag-uugali sa pamamagitan ng paggamit ng kinokontrol na mga kapaligiran at tumpak na pampasigla. Mula 1926 ang pelikula ng pelikula ay naging pangunahing kagamitan ng pagsisiyasat. Humigit-kumulang sa 12,000 mga bata na may iba't ibang edad at antas ng pag-unlad ay kinukunan sa pamamagitan ng isang one-way na salamin, at kalaunan ang mga talaan ng mga bata mula sa pagsilang hanggang sa huli na mga tinedyer ay naipon. Mula sa mga obserbasyong ito ay nagtapos si Gesell na ang mga bata ay dapat maabot ang mga tiyak na yugto ng pagkahinog sa pag-unlad bago pa maimpluwensyahan ng kanilang pagkatuto ang kanilang pag-uugali; lumitaw ang isang namamana na pamamaraan para sa kaunlaran sa apat na mga lugar ng mga kasanayan sa motor, adaptive na pag-uugali, pag-unlad ng wika, at mga kasanayan sa personal at panlipunan. Sa Infancy and Human Growth (1928), ipinakita niya ang isang iskedyul ng pag-unlad batay sa teoryang ito, gamit ang 195 na mga item ng pag-uugali upang masuri ang mga sanggol na nasa edad 3 at 30 buwan. Noong 1938 Gesell at Helen Thompson ay gumawa ng isang binagong iskedyul ng pag-unlad para sa pagtatasa ng mga sanggol nang mas maaga sa apat na linggo pagkatapos ng kapanganakan. Kahit na ang kanyang mga iskedyul ay pinuna ng ilang mga eksperto, malawak na ginagamit ito. Iminungkahi niya na ang isang nakikilalang patnubay, sa halip na labis na permissiveness o mahigpit na mga patakaran, ay nagbibigay ng pinakamahusay na diskarte sa pagpapalaki ng mga bata.
Ang unang libro ni Gesell ay lumitaw noong 1912. Ang isa sa mga pinaka-komprehensibo sa kanyang maraming mga gawa ay An Atlas of Infant Behaviour (1934); iba pang mga maimpluwensyang gawa ay kinabibilangan ng Pag-unlad ng Bata: Isang Panimula sa Pag-aaral ng Pag-unlad ng Tao (1949), kasama si Frances L. Ilg; Ang Bata mula Limang hanggang Sampu (1946); at Kabataan: Ang Mga Taon Mula sa Sampu hanggang labing-anim (1956). Bilang karagdagan sa kanyang pag-aaral ng normal na pag-unlad, isinasaalang-alang din ni Gesell ang mga katanungan tulad ng sikolohikal na mga kadahilanan sa pag-aampon ng bata at ang epekto ng napaaga na kapanganakan sa pagbuo ng kaisipan. Nagsilbi siya bilang consultant ng pananaliksik para sa Gesell Institute of Child Development sa New Haven, na nagpatuloy sa gawain ng Yale clinic, mula 1948 hanggang sa kanyang kamatayan.
